V roce 1981 mi vydalo SPN (Státní pedagogické nakladatelství) knihu "Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a praxi". V ní jsem měl možnost vyložit svou představu, že měření a klasifikace znalostí studenta je vlastně proces statistické indukce usuzování z části na celek a že se proto dá jako takový analyzovat. Mimo jiné to znamená, že se dá měřit "nespravedlnost" klasifikace: odvozené vzorce ukazují, jak často se za daných okolností stává, že studenti s týmiž znalostmi jsou klasifikováni rozdílnými známkami. Tyto metody jsou dnes známy pod názvem "edukometrie"; vlastně jsem ho zavedl já. O deset let později jsem na základě tohoto spisu obhájil doktorát věd (DrSc.) a přispělo to v roce 1993 k mému jmenování profesorem. Je mi líto, že má odpověď na vaši otázku je tak málo romantická a osudová.